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    看图写话教学计划

      
      看图写话教学计划
      中牟县梦溪路小学杨晓杰
      小学二年级看图写话是作文最初步的训练,是培养低年级学生向观察客观事物过渡的一个桥梁,是培养儿童提高认

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      看图写话教学计划
      中牟县梦溪路小学杨晓杰
      小学二年级看图写话是作文最初步的训练,是培养低年级学生向观察客观事物过渡的一个桥梁,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。对于二年级学生来说,明年就要升入三年级接触作文,所以打好作文基础尤关重要。看图写话是学生习作的起步,也是低年级学生知识积累和运用的综合展示,为了进一步培养低年级学生看图写话的兴趣,提高学生表达和写话能力,特制定一下计划:
      一、认真看图,培养观察力
      作为低年级学生在观察多幅图的时候,不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。教师要让他们先连续观察几幅图,因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。我们教学生学习一篇记叙文不是先让他知道主要内容吗?看图也是。先把这几幅图连在一起看,把表达的大概情节抓住,有一个全面的认识,然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
      二、边看边想,培养学生的想象能力
      看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事。为了培养学生的想象能力,我重视“想”这一环节。“想”,一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象。想象是重点,老师提出的问题,给学生提供了思维的支点,学生借助老师提出的问题进行观察想象,理解图画内容,启迪开拓学生的思维。
      三、大胆表达,培养学生表达能力
      在说写训练中,要求学生准确、有中心、有合理地看图,启发学生大胆思维、想象、表达,还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时,要注意发展学生的创造性思维。
      四、引导学生课外阅读,为写话打基础
      儿童从小听故事、爱阅读,会接受较多的刺激,对他的语言的积累和发展有很大的帮助。学生可以根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时,认认生字,划划优美词句,并鼓励记下来,让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时,尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。激发学生读书的兴趣,满足学生的表现欲,让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料,为写话打下坚实的基础。
      总之,对低年级学生进行作文起步训练,教师要注重引导课外阅读,善于利用课本资源,充分激发学生想象,带领学生实践,积累写话材料,让学生乐说乐写,使他们能顺利地迈上中年级作文的新台阶。我坚信:给孩子一片五彩的天空,他们定会像小鸟一样展翅翱翔,定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。

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