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    《孩子的成长,妈妈的修行》读后感

      
      《孩子的成长,妈妈的修行》读后感
      ——养娃如修心,且行且努力
      登封市崇高路小学朱小洁
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      《孩子的成长,妈妈的修行》读后感
      ——养娃如修心,且行且努力
      登封市崇高路小学朱小洁
        前段时间有一本书风靡英语组——《孩子的成长,妈妈的修行》,这个假期我们教研组也借来阅读。这本书有事例,有理论,值得宝妈思考践行。
        看完此书觉得更适合学龄前宝宝的家长,里面的很多案例更多的是针对学龄前的孩子,这和作者的宝宝年龄估计也有关系。个别作者的举措,包括睡前仪式的建立,我个人认为就见仁见智,并不一定适合所有家长。而且随着年龄的增长,这种仪式感有时候也会给孩子带来一定的束缚,所以还是要甄别选用。
        附上文章内,我觉得对自己有帮助的观点。
        养育孩子其实就是一个自我修炼的过程,当我们忍不住想要发火的时候,当然我们可以发火,但同时也需要自我觉察一下:“我到底为什么发脾气呢?真的仅仅是因为孩子这件事做的不对吗?还是我有什么内心的隐痛在作祟?”
        真正的倾听是不带任何猜测和预设的。
        倾听的原则是“四有一无”:(孩子)有需(要);(父母)有时(间);(父母)有心(情);(倾听要)有度;(倾听)无预设;
        倾听中最常用的句式是“事实加感受”,比如“爸爸说好了周末陪你玩的,结果他要加班,这让你很失落”,这个句式对大孩子是适用的,但对于学龄前孩子而言,则不是很适合。因为小孩子还没有能力理解一些细微感受的词,比如“懊恼”、“失落”“失望”等,当成人说“懊恼”他可能会点头,认为这种情绪就是“懊恼”;当成人说他失落,他也可能点头,认为这种情绪就是失落。也就是说,我们剥夺了孩子洗洗体验自己情绪的机会,过早的将这种情绪的词语灌输到孩子的心里。因此,倾听幼小的孩子时,尽量不要使用形容细微感受的词,你只需要说事实就可以了,如果实在需要使用感受的词,就用些宽泛的词,比如“高兴”、“难过”。
        在生活习惯上,孩子是需要父母的帮助的,父母有义务帮助他们建立合适的作息时间。
        如果父母真的赶时间,孩子又一直不配合,那就是什么话都不说,轻轻走过去帮助孩子。注意都是只做一半,而不是包办代替。整个过程都没有指责、没有催促,有点只是温柔的陪伴和贴心的帮助。

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