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    [原创]《小猴子下山》教学反思

    2021-03-26   浏览数:

      
      [原创]《小猴子下山》教学反思

      这一课内容简单,故事耳熟能详,教学难点就在于通过引导学生初步感知没有目标、三心二意的小猴子注定是什么也不会得到的,教导学生做一个有始有终的人。教学中通过指导学生提取相关信息,再讲故事,进而引导学生初步理解和感知课文。但在教学过程中确有不足之处,有待改进。
      一、课前:《小猴子下山》这一课,文章篇幅较长,长句子比较多,在课前学生根据“预习小锦囊”的要求做好了充分的预习,同时我也根据课标、课本和学生充分的去进行备课,不断优化教学环节,教学过程环环相扣,寓教于乐。
      二、课中:
      1、关于生字部分。(1)在学习生字的时候,没有利用好看图识字这一环节,在引导学生根据小猴子做的事情识记生字时,应该充分调动学生的参与性,利用好这些动词,学生才能够充分理解每一个字的意思;(2)缺少了多种形式读字词这一环节;(3)最重要的是没有与上一个知识点进行串联,应该再次点明总结以上需要会认读的生字都是动词,加深理解,这样识字部分的教学才算完整,学生也能将生字更好的带入课文,方便后边环节对于课文的把握。
      2、关于初读课文。在学生初读课文前后,应该给与学生一个标准的朗读示范,音频或者是范读,学生有所依据,才能把握好字词的准确和长句子的停顿,应该引导学生充分感知课文内容。
      3、关于再读课文。(1)再读课文的内容较多,应该在开始之前就让学生有目的的去朗读,而且应该进行朗读提示,朗读过程中进行朗读指导。这样的多形式朗读才有意义。(2)对于学情的把握不足,学生对于长文的信息提取能力还有待提升。
      4、教学过程中,对文章的讲解比较浅薄,没有很好的“以读代讲”,致使学生在课程最后回答“文中的小猴子到底是一只怎样的小猴子呢?”学生难答出理想答案,抓住要点。
      通过本次讲课和学习,我充分意识到自己的优势和不足,在以后的工作中定做到“五多”:多看书学习、多向他人请教、多反思课堂、多磨练自己、多取他人之长补己之短。努力成为一名合格、优秀的老师。

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