"

英超直播、直播吧、球吧网一款所有球迷都觉得非常好用的体育赛事直播软件,英超直播、直播吧、球吧网35;26159;软件不仅覆盖了全球上千场比赛的数据,可以为大家带来更多的直播视频,英超直播、直播吧、球吧网让用户掌握最新的比分动态,喜欢看体育直播的现在就可以加入进来!

<menu id="i2264"><strong id="i2264"></strong></menu>
  • <menu id="i2264"></menu>
    <menu id="i2264"></menu>
    <menu id="i2264"></menu>
  • <nav id="i2264"></nav>
  • <nav id="i2264"></nav>
  • <menu id="i2264"></menu>
  • "

    移动资讯

    扫一扫
    关注起步网
    掌握一手资料

    [原创]《一二三四歌》教学设计

    2021-03-12   浏览数:

      
      [原创]《一二三四歌》教学设计
      教材来源:中学七年级《音乐》教科书/人民音乐出版社2012年版
      内容来源:中学七年级《音乐(下册)》第一单元
      主题:行进之歌
      课时:共1课时
      授课对象:七年级学生
      设计者:中牟县官渡镇中心中学张茹
      目标确定的依据
      1.课程标准相关要求
      (1)丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。
      (2)培养音茸;兴趣,树立终身学习的愿望。
      (3)提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。
      (4)培养爱国主义情感,增强集体主义精神。
      (5)尊重艺术,理解世界文化的多样性。
      2.教材分析:
      《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我,二话没说为祖国”的雄心,有着三山五岳任我走,四海为家苦为乐的胸怀。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
      3.学情分析:
      初一学生处于行为规范阶段,学习时精力不够集中,但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。所以要利用多种教学方法,以及百度搜索的视频、歌乐曲来引起学生的感观刺激,激发他们的学习兴趣。
      教学目标
      1、认知目标:能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》,知道这首歌的音乐体裁。
      2、情感目标:喜欢演唱这首歌曲,乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系,愿意参加班级音乐会的活动。
      3、能力发展目标:对这首歌进行编创活动,培养创新能力。
      教学重点:能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。
      教学难点:用不同的表演形式来体会歌曲情绪。
      教学过程:
      一:组织教学
      师生问好
      二、新课教学
      导语:
      今天,老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》
      1、介绍作者:臧云飞,作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
      2、听范唱,边听边想:歌曲的情绪怎样?
      3、学生听,然后举手发言。
      4、学习歌曲,再听歌曲,边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律
      5、很多同学都熟悉这首歌曲,请大家跟着录音机轻声地演唱,老师纠正不对的地方。
      6、指导:唱到高音的时候,请同学们用假声来演唱。
      7、请大家跟着歌曲的伴奏,大声地用圆润地声音来演唱歌曲。
      8、分小组练习歌曲,最多不超过八个人排练歌曲。要求:声音圆润,有不同的演唱形式,唱出歌曲的情绪,要求加上拍手的动作。
      9、评价:
      三、教学小结:
      今天我们学习的这首《一二三四歌》是广泛流传的军旅歌曲,由石顺义作词、臧云飞作曲。他们俩搭档还写过《当兵的人》、《女兵》等军旅歌曲。希望在以后的音乐学习中,我们可以去感受去了解更多的军人的歌以及不同类型、不同风格体裁的音乐作品,同学们,再见!

    名校免费试听

    环球网校

    中华会计网校

    新东方网校

    医学网校

    简单学习网

    自考网校

    频道最新更新 点击量排行榜
    '); })(); 英超直播、直播吧、球吧网
    <menu id="i2264"><strong id="i2264"></strong></menu>
  • <menu id="i2264"></menu>
    <menu id="i2264"></menu>
    <menu id="i2264"></menu>
  • <nav id="i2264"></nav>
  • <nav id="i2264"></nav>
  • <menu id="i2264"></menu>